Certificado de circulación

Familias:

               Les dejamos el enlace al blog de la escuela en donde pueden descargar para imprimir y completar el certificado de circulación para poder ir a retirar las canasta de alimentos. 

Click ACÁ 

"Día del veterano y de los caídos en la guerra de las Malvinas"

Hola Peques, les cuento que una de las salidas programadas era al             Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur

El museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur funciona en el predio que pertenecía a la Escuela de Mecánica de la Armada, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y depende del Ministerio de Cultura de la Nación. Es el primer museo estatal que representa la memoria colectiva del pueblo argentino sobre las Malvinas.

Fue construido respetando las características de los museos modernos, interactivos y educativos. Tiene varios propósitos: rendir homenaje a los argentinos que entregaron sus vidas en defensa de las Islas; brindar información sobre la historia nacional; narrar la experiencia de la guerra; y acercar conocimientos sobre la fauna y la flora malvinera, la cercanía geográfica y la extensión insular de Malvinas como parte de la topografía patagónica. Además, propone recuperar las distintas experiencias sociales en torno a la guerra que se libró en las Islas en 1982. Así, el Museo ofrece a los visitantes tres niveles de experiencias que vinculan la geografía de las islas con los procesos históricos de la región del Atlántico Sur, al tiempo que los enmarcan en contextos globales y en procesos históricos más amplios.

El Museo cuenta con la Biblioteca Infanto Juvenil María Elena Walsh, con más de 90 libros sobre la flora y la fauna del Atlántico Sur, los animales, los paisajes y las personas de la Patagonia, los viajes de exploración, la Antártida y la relación que la humanidad ha tenido y tiene con el mar. ESPERO QUE ALGÚN DÍA VAYAN CON SUS FAMILIAS PARA PODER VIVIR ESA EXPERIENCIA DE RECORRER HISTORIA EN CADA RINCÓN. ES MARAVILLOSA Y CON ENTRADA GRATUITA 😃

ACTIVIDAD 1: Quiero leer sus comentarios como cuando participan en clase. ANIMATE

A) Prestá mucha atención al video y toma nota en la carpeta de la información que consideres importante.

B) Con tus apuntes y una pequeña investigación, respondé:

El Director del Museo Malvinas elige un objeto del Museo para narrar la guerra: el Informe Rattenbach. Les proponemos que después de escuchar la entrevista, busquen información sobre ese informe: ¿Qué es? ¿Quiénes lo escribieron y por qué? ¿Por qué se lo conoce con ese nombre? ¿Qué información contiene? ¿Cuál fue la historia de su publicación?

AVISO IMPORTANTE

Familias:
            El día JUEVES 2/4 se repartirán en la escuela los bolsones de alimentos. A partir de las 11 hs. Debe asistir un adulto responsable con el DNI de los alumnos.

MAS ACTIVIDADES DIVERTIDAS

Hola, espero  que estén cuidándose en casa les dejamos más actividades para que descarguen,  copien y realicen en casa. Pronto estaremos publicando juegos. Estamos ansiosas por leer sus comentarios o un mail en donde nos cuentes como están en estos días  o como te están resultando las actividades. Besos

https://drive.google.com/file/d/1_mYmoFqBIPs7AMZ0mKiAYUkZzJcmxlOw/view?usp=sharing

https://drive.google.com/open?id=1y2rfAFnOO2GHa3rJ0sDastemKRQd4XKb

24 de Marzo - Día de la Memoria la Verdaqd y la Justicia II

Prácticas del Lenguaje
Los invitamos a leer la siguiente nota periodística Pañuelos blancos por la Memoria.
Una vez realizada la lectura repondemos:
¿Cuál fue la manera que encontaron los organismos de derechos humanos para poder movilizarse a pesar de la cuarentena?
Se habla del pañuelo blanco como símbolo. ¿Qué es lo que representa?
Dejanos las respuestas en los comentarios!
Para profundizar un poco más les dejamos el siguiente enlace.

24 de Marzo - Día de la Memoria por la verdad y la Justicia

Un repaso rápido por la historia de la mano de Paka Paka y Zamba. Así como leímos cuentos para chicos démosle otra oportunidad a este video, que eta lleno de contenido y nos deja un montón de preguntas.

Dejanos algunas de esas preguntas en los comentarios! Así las retomamos cuando nos veamos :)

Consumo responsable III

Miremos los videos en familia y conversemos.
¿Cuáles son nuestras costumbres a la hora de consumir?
¿Somos concientes de la basura que generamos?

Nos leemos en los comentarios!

Consumo responsable II

Consumo responsable

Para seguir pensando en el tema que comenzamos en clase, sobre el manejo de la basura y el consumo responsable.
¿Están juntando en casa los plásticos de un solo uso?
Sigan en casa con las ecobotellas! Al reencontrarnos las traen y las acercamos al punto verde!

Hacé click ACÁ para ver una entrevista a un especialista en el tema.

 

¡A jugar!

No necesitas suscripción, hacé click en el juego y a divertirse. Ojo, si la respuesta es incorrecta lee la explicación.

JUGUEMOS

Material de trabajo

En la escuela se encuentra disponible el siguiente material, de no ser posible pasar a buscarlo pueden descargarlo para poder trabajar de manera virtual.
EL CARBUNCLO AZUL

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

Buen día, para todos los que aún no retiraron el cuadernillo, a no preocuparse. Pueden descargar las actividades copiarlas en la carpeta y resolverlas.

 ¡Vamos, no te atrases!

DESCARGAR

Música y Memoria

Así como en clase estuvimos trabajando con cuentos prohibidos durante la última dictadura cívico militar por este medio vamos a trabajar con algunas canciones que también estuvieron censuradas.

Hoy comenzamos con "ayer nomás" de Moris.

Después de escuchar la canción y leer la letra realizamos en los comentarios de esta entrada las siguientes consignas, que nos van a servir para seguir pensando en este tema.
¿Porqué te parece que esta canción estaba censurada en ese tiempo?
Escribí tres frases que ejemplifiquen lo que respondiste.

Ayer nomás,
En el colegio me enseñaron,
Que este país
Es grande y tiene libertad.
Hoy desperté
Y vi mi cama y vi mi cuarto
En este mes no tuve mucho que comer.

Ayer nomás,
Mis familiares me decían
Que hoy hay que tener
Dinero para ser feliz.
Hoy desperté,
Y vi mi cama y vi mi cuarto,
Ya todo es gris y sin sentido,
La gente vive sin creer.

Ayer nomás,
Había una chica en mi cuarto
Y la besé sin fundamento.
Hoy ya la chica ya no está.

Ayer nomás
Vi una chica en mis brazos.
En este mes
No tuve mucho que comer.

Ayer nomás
Salí a la calle y vi la gente
Ya todo es gris y sin sentido,
La gente vive sin creer.
Sin creer.

Compositores: Mauricio Birabent Aka Moris Birabent / Alberto Raul Lernoud

Actividad 1:

Mira con atención el video, ya escuchado en clases, y con lo leído en las páginas 284 y 285 del libro Biciencia 7. Respondé:

A- ¿ Por qué  las madres y abuelas pedían saber de sus hijos y/o nietos?

B- ¿ Quiénes eran los detenidos-desaparecidos?

C- ¿ Por qué fueron desaparecidos?

D- ¿ Y los exiliados?

Algunas cuestiones organizativas

Hola chic@s!
Durante estos días en los que no nos vemos vamos a comunicarnos por este medio.
Tenemos dos modalidades de trabajo, la virtual (las consignas estarán en este blog y se resolveran en los comentarios) y el cuadernillo.
Las consultas se resolverán enviándolas al MAIL de SÉPTIMO (septimoayb3@gmail.com)
Esperamos que durante este tiempo puedan estar en casa tranquilos con su familia, que se cuiden mucho y nos cuidemos entre todos. Recuerden lo que trabajamos acerca de prevención de enfermedades respiratorias y no se olviden del Dengue!!!

 

Ciclo lectivo 2020

 ¡¡¡BIENVENID@S A SÉPTIMO!!!

¡SEGUÍ PARA ABAJO! HAY MUCHAS ACTIVIDADES EN NUESTRO ESPACIO VIRTUAL.